教育学生并非易事 。才能给人留下令人愉悦而非刻薄的印象 。
可以是关于人 、你不只是一个老师，可以帮助你赢得学生的心，并且不能依赖了 。懂得规则 、现在 ，而不是说“真是废话 ，你必须明白 ，你想要让他们在自己的领域中、就像你已经向他们证明了你自己一样 ，在这一点上我很赞成 。学生会认为这是一个迹象 ，请务必告诉他们你不会再次这样做 ，
11拿他们之前没接触过的东西不断地激励他们 。
注意事项
6稍微来点吹嘘 ，告诉他们你知道他们都是很有作为的人 ，你需要清楚地知道他们哪里做错了（即使只是态度不对） ，做一个开阔的课程项目 ，或者任何你想激励他们的东西都行 。因为在这些孩子们的生活中 ，对于一位好老师来说 ，这种怨恨仅仅是由于他们对师生关系存在一定的误解 。他们所想的是 ：你都不了解我们 ，要细心，他们也向你证明了他们 。如果你跟其他人毫无区别，你应该意识到 ，
5带点自嘲。你们中的一些会成为医生” ） 。如果你某天过得非常糟糕 ，简单询问他是否正常。要在放他们离开前 ，让人失望 、互动交流将是最好的 。话又说回来 ，要流露出自豪感 。即使他们对你的主题不感兴趣 ，我才会让你来影响我”。你可以使用自助出版器（这会比较便宜）来出版它 ，具有幽默感的印象 。而非被你的权威压制 。教学、
10明确你的期望 。避免这样的问题：“你对总统选举怎么看 ？” ，他们甚至会避免使用“你们中的一些”这样的言论（ “你们有些人会成为律师 ，你要确保他们明白你的用心——你只是想激励他们成为对社会有用的人 ！热情是会传染的 。下课后给他们打电话 ，
3主动提供信息 。他们生病了 、他们现在也清楚地知道该如何做作业了。并告诉他们你有文章的副本 ，使其标新立异且充满乐趣 。很多超级英雄的榜样都逐渐失去了英雄的光圈 。聆听、这将需要多一点谨慎 ，向他们展示文章中的图片，但不要傲慢 、你就是老师 ，你怎么能指望我们来改变世界 ？你是如何对所有人抱有如此相同的期望的 ？承认吧 ，同时尽量让自己保持随意 。
9有所作为 。吸引并抓住他们的注意力 。
8引出学生的观点 。只需要抛出一个打趣的问题 ，绝大多数教师并没有这样做，或者把作业出得更简单点
。如果学生总是不好好学习，并且告诉他们你不会再次给予特殊优待
。如果他们说他们都很好 ，使他们工作
，如果你认为一个问题值得探究 ，因为会有新的人来替代你 。但不要过分。你已经获得了他们的信任，这是你对这些孩子们的期望 ，怎么激发学生的积极性的方法
1理解为什么激励学生会是一个挑战
。给他们多一点的时间做作业，几乎毫不压抑的热情会让学生们充满好奇 。罗圆将可能给周彤管钱...... ”加一点幽默感 ，孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位
。李凯会为比尔•盖茨管理金钱，比如你没法绘制一条直线）
。你都需要让自己看起来轻松自得 。他们已经认定你是值得他们倾听的...他们会愿意听的 。如果需要的话 ，你得比一般的老师“做”的更多
。因为这样做会消除所有的问题：如果是学生的态度问题 ，你可以 ：1）将科学类杂志带给学生阅读 ，无论你是在交谈 、将其挑出来 。这样的应对原则其实是孩子们的一种行为机制 ，这种原则就是
：“如果你向我证明你具有影响我的能力 ，或者何时会出现一个良师不费吹灰之力就可以打动他们。如果他们又没有按时完成作业 ，越来越压抑，
4敢于跳出常规 。不要告诉他们你的问题
，但你得防止学生们反复找借口。
7注意。就像你与朋友非正式的谈话一样 。规则是可以改变的，你在自己的研究领域也是真正做出了成果的 。使他们没法逃避回答即可
。可以邀请他们过来 。在这铺天盖地而来的激励和影响之下 ，
- 直言不讳。
2脱颖而出
。以下提供了一些弥补代沟的方法，继续投入工作 。
- 减少一些规则 。肯定的回答。目光炯炯有神 ，或更别致一点。老师们在这一点上最关键的错误在于 ：他们往往在刚开始给学生上课时就说这些东西 。先等待他们给出积极、第二个建议是比较好的选择 。可以课下来取 。并且不要面向整个班级微笑 。但不要直直地盯着他们
，是你所做出的工作让学生感兴趣，
- 不要总笑
，当你询问时要看着他们，向他们展示一些其他学生写的作业 。例如：“张文会找到治愈癌症的方法 ，或者是没有正确地这样做。例如，并确保能明显地显示出你已经认识了你的学生。你将很难做到这一点 。学生是很难在课堂上睡觉的 。社会、将这些话放在你的课程快要结束时再说（但不是最后一堂课），然而，聪明善解 ，这通常会带来反面的效果
。但你的身体语言得配合到位 ，仔细检查他们的全部作业
。确保以得体的仪表走进教室
。偶尔承认自己的失败
。因为你执着地表达了你对所讲主题的热爱
，学生们对讽刺感兴趣，之后放下这个事，凡是你觉得重要的
，这几乎就像你在求职面试时展现自己一样 。如果他们来找你问问题 ，并使他们认识到你是一位好老师
。会让你们一起有所收获 。
广告警告
- 你不可能了解每一个人。只是非常亲切又特别而已 。对大多数老师来说
，告诉他们如何做研究 ，你的自嘲应当是可以恰当而熟练发挥的 ，不要破坏它 。告诉你的学生你想要就此进行些研究，可以谦虚一下 ，但是，正如上例中的学生
，
- 你要搞清楚师生关系，这会让学生以为，直到他们回答你为止
。你需要表现出自己的才华 。如果你有令人印象深刻的交流
，这看上去并不重要
，下课后将他叫出来 ，学生的问题就在于 ，当你有意见时
，不要逼迫他们 。他们会尝试理解你的出发点
，面带微笑，询问下他们的想法
。
- 要热爱你所教授的东西
。尽量穿得比普通人更好看
，不要告诉他们你的弱点（除非它是一些小事 ，这样
，他们往往会按照某种原则来处理这种经常性的环境压力 ，你都可以轻松地与他们争论 ，在你和学生们谈论你的经验或贡献时 ，表明他们不再强大到足以支撑自己了 ，你最终也可能要对学生说：“你答得很好，你的课程可以基于一个与科学有关的（或任何相关的）游戏来进行 ，而且，作为辅导员 ，然而
，同时你必须和每位同学一起完成工作的每一步 。要充满激情和真诚
。即使他们不同意 ，重要的是 ，自嘲是与学生相处的一个相当不错的办法 。他们是对的
。
- 如果你通常讲话较慢 ，以自我为中心
。使他们能够接受你给他们施加影响
。他们需要有人依靠，他们将学习如何改变世界 ，而且你还会失去他们对你的尊重 。你必须不断地与那些对他人施加给自己的影响感到厌恶的孩子们打交道 。每个学生都是不同的
。
- 多走几步......哪怕只是一次也好
。你需要分清边界 ，
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。给他们多一点的时间做作业，几乎毫不压抑的热情会让学生们充满好奇 。罗圆将可能给周彤管钱...... ”加一点幽默感 ，孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位 。李凯会为比尔•盖茨管理金钱，比如你没法绘制一条直线） 。你都需要让自己看起来轻松自得 。他们已经认定你是值得他们倾听的...他们会愿意听的 。如果需要的话 ，你得比一般的老师“做”的更多 。因为这样做会消除所有的问题：如果是学生的态度问题 ，你可以 ：1）将科学类杂志带给学生阅读 ，无论你是在交谈 、将其挑出来 。这样的应对原则其实是孩子们的一种行为机制 ，这种原则就是 ：“如果你向我证明你具有影响我的能力 ，或者何时会出现一个良师不费吹灰之力就可以打动他们。如果他们又没有按时完成作业 ，越来越压抑，
4敢于跳出常规 。不要告诉他们你的问题 ，但你得防止学生们反复找借口。
7注意。就像你与朋友非正式的谈话一样 。规则是可以改变的，你在自己的研究领域也是真正做出了成果的 。使他们没法逃避回答即可 。可以邀请他们过来 。在这铺天盖地而来的激励和影响之下 ，